先生を変える事は、悲しい事ではない（フルート編）

　習い事をしていると、たまに「先生、変えた方がいいかな？」と考える方がいらっしるようです。

　その理由は色々です。

　先生に不満がある。例えば、時間にルーズだとか、おしゃべりが多くてレッスンが少なめだとか、教え方が未熟だとか、人間的に頼りないとか、約束が守れないとか、嘘をつくとか、都合の悪い事はごまかすとか、やたらと厳しすぎるとか、生徒を見下すとか、おっかないとか、色目を使うとか、他人の悪口ばかり言うとか、なんだか人間的に合わないとか、なんだか自分にばかり辛く当たってくるとか、理不尽な事ばかり言って来るとか…。

　先生に不満はないけれど…というパターンもあります。例えば、謝礼が高すぎるとか、お教室が遠すぎるとか、お教室にイヌネコがいるとか、治安の悪そうな場所にお教室があるとか…。

　先生ではなく、自分の方の状況が変わり、今のままでは続けられなくなった…というパターンだってあります。例えば、出世したり転職したりして、今までは同じような時間の使い方が出来なくなったとか、育児や介護に時間が取られるようになったからとか、収入がガックリと減ってしまったとか…、まあ、理由なんて色々あるものです。

　百人生徒がいれば、百通りの理由があるものです。

　まあ理想は、今習っている先生と和気あいあいと、いつまでも良好な師弟関係を続けられる事ですが、それはあくまでも理想であって、理想通りに行かないのが世の中なわけで、やむなく「先生、変えようかな」と思う事もあるわけです。

　でも、そうは思っても、実際になかなかそれを言い出せないのも事実です。

　だって、先生を変えるなんて、なんか先生に対する裏切り行為みたいじゃないですか？　たとえ今はうまく行ってなくても、やがて雪解けの時がやってきて、うまく行くようになるかもしれないじゃないですか？　あるいは自分がもっと上達すれば、先生の態度だって変わるかもしれないじゃないですか？　必ずどこかに良い解決策が必ずあるはずです…なんて、思ってしまうわけです。

　分かります。私だって、そう思いましたよ。先生は、私にとって、あくまでも先生であり、それは尊敬すべき対象であって、かけがえのない存在なんだから、多少の不満があっても、そこには目をつぶれば良い。自分さえ我慢すれば、丸く収まるんだから…なんてね。

　でも、こうも考えられます。

　どんなに幼稚園の先生の事が好きでも、子どもは成長するので、一生幼稚園にいるわけにはいかないのです。どの子もやがては小学校に進み、中学校高校大学と進学して社会に出なければいけないわけです。自分の年齢が増え、学年が上がると、先生も変わっていくわけです。つまり、成長するからこそ、先生とお別れするのです…とね。

　たとえどんなに素晴らしい先生であっても、一人の教師が教えられる事には限界があります。その先生から学ぶべきことを学んだら、さらなる上達のために、先生を変えていくのは、プロを目指す方なら当たり前ですが、アマチュアだって、そうあるべきなのかもしれません。

　先生の中には、生徒の成長を喜び、進んで次の先生を紹介し、引き渡してくれる方もいらっしゃいますが、逆に生徒の囲い込みをしようとする先生もいます。特に、オトナの習い事の場合は、囲い込もうとする先生が少なくないような印象を、私は持っています。そんな先生にぶつかれば、先生を変えることは悪だと教えられて、不満を感じる事すら罪悪感として感じるようになるわけです。

　まあ、先生も商売だから、生徒の囲い込みをしようとする気持ちも分からないではないですが、やはりそれは仁義上、良からぬことだろうと思いますし、先生として不誠実だと思います。

　あげくの果てに、辞めようとする生徒に嫌がらせをする先生…結構多いんですよね。そんな話、あっちこっちで聞きます。ほんと、困ったものです。そうなると、不満があっても、先生を変えようと思えなくなるわけです。その先生で我慢して習い続けるか、いっそ、音楽を捨てるかの、二択になってしまいます。

　私の持論を言わせてもらえば、不満は我慢せず、まずは話し合いで解決できれば、それがベストです。話し合いで解決ができないならば、我慢し続けるのも一つの手ですが、やはり先生を変えて、状況の打破を試みた方が、長い目で見た時には良いと思います。

　先生を変える…そのためには、今の先生の元で学ぶ事を辞める必要があります。『辞める』と言っても、これまでと変わらずに接してくださる先生や、事務的に対応してくださる方なら問題ないのですが、中には激しく抵抗し、引き止める方もいらっしゃいます。そんな時はどうするべきか…方便を使う事も必要でしょうね。たとえば「辞める」という言葉は使わずに「しばらく休む」と言い変えてみるのも良いでしょう。「休む」と宣言して、その後、行かなければいいのです。「しばらく」休んで、そのまま復帰しなければ、辞めたも同様です。先生も諦めてくれます。

　仁義として、次の先生の元に通うのは、今の先生ときれいに別れてからにしましょう。二股は、恋愛同様、あまり良いことではないですよ。

　さて、かく言う私の事を事例にして書きましょう。

　私のフルートの先生は、現在、二人目です。最初の先生である笛先生の教室を辞めて、今のＨ先生に変わりました。

　私と笛先生は、実に良い師弟関係を築いていたと思います。でも、その笛先生の教室を辞めて、今のＨ先生のところに変わったのは、私がある事を不満に感じて、それを解決するために決断したからです。

　きっかけは…東日本大震災とその後に続いた原発事故です。

　その日が来るまでは、私と笛先生の関係も実に良好だったのです。しかし、地震がやってきて原発事故が起こり、それ以降、すべてのフルートのレッスンがキャンセルされてしまったのです。

　まあ、確かに、地震直後は日本中が混乱していましたし、同時に習っていた声楽のレッスンも多少の混乱が生じたので、フルートのレッスンの一時的なキャンセルもやむを得なかったと思いますが、一ヶ月を過ぎてもレッスンのキャンセルが続きました。

　どうしたものかと先生と連絡を取ってみると、先生、原発事故以降、湘南から沖縄に避難してしまったのだそうです。こっちにいないんじゃあ、レッスンできないよね。私、笛先生の事は大好きだったし、レッスンに不満はなかったけれど、正直、一ヶ月もレッスンがなかったのは辛かったし、今すぐにでもレッスンの再開を望んでいましたが、先生は沖縄に避難しているし、いずれは帰ってくるつもりのようでしたが、いつ戻るかは未定だったので、今後のレッスンの見通しが立たなかったわけです。

　それで私は笛先生の元を離れる事を決めました。あの時、私が恐れた事は、レッスンを休んでいるうちに、なし崩し的にフルートを辞めてしまう事でした。フルートを練習しない事、レッスンに行かない事に、自分が慣れてしまう事を恐れたのです。そのためにも、一刻も早くレッスンを再開したかったし、そのためなら先生を変えても、仕方ないと思ったわけです。それくらい、フルートのレッスンに飢えていたわけです。

　先生とは（直接会える距離ではなかったので）電話で話をしました。先生は、事故のほとぼりが冷めて、関東地方の放射線量が下がったら帰ってくるので、それまでレッスンを辞めないで欲しいと言ってましたが、関東地方の放射線量がいつ下がるかなんて、誰にも分からないじゃないですか？（実は当時も今もそうですが、関東地方よりも沖縄の方が放射線量は多いんですね、知ってましたか？）　それより私は、今すぐにレッスンを再開する事を望んでいました。レッスンをすぐに始めたい私、原発事故の影響で湘南に戻るのが怖い先生。とりあえず、私は笛先生のレッスンをお休みする事にし、その間、別の先生に習う事にした（これが現在のＨ先生）わけですが、結局、先生は沖縄に永住することに決め、こちらには帰らない事になったので、先生の元を離れる事にしたわけです。

　笛先生は、こちらに戻らないと決めた段階で、門下の生徒さん全員に次の先生を紹介してくれました。でも私は、その先生の門下に移動することを断って、すでに習い始めていたＨ先生との学びを継続する事にしました。

　まあ、すでにＨ先生と良い関係ができていて、今更、別の先生のところに移動する理由もなかったし、実は笛先生がご紹介してくださった次の先生には、全く期待できなかった…という理由もあります。と言うのも、その方は、フルートで音大を卒業しただけの方で、卒業後は一般企業に就職し、結婚をして家庭に入った方でした。子どもの手も離れたので、余暇を利用して自宅でフルート教室を新規開業しようという先生だったからです。

　今までバリバリの演奏家だった笛先生に習っていたので、プレイヤーとしての経験のない方に習うのがイヤだったんです。おまけに新規開業とくれば、教師としても新米なわけで、そこも不安だったんですね。まあ、私のわがままと言えば、わがままですね。

　一方、Ｈ先生は今も現役バリバリのプロのフルーティストさんですし、元は音大教授だった事もあって、教える方もプロだし、お弟子さんもたくさん育てていらっしゃるわけで…そりゃあ、笛先生が紹介してくださった先生とは、全く比較にならないわけですよ。

　東日本大震災とそれに続く原発事故は悲しいことだし、それが契機となって先生を変わった私ですが、今から見れば、先生を変えるタイミングとしては、良いタイミングだったと思ってます。

　笛先生はジャズフルーティストさんで、先生からはジャズフルートとボサノヴァを習っていたわけだけれど、これらの音楽って、やはり初心者が習うべき音楽ではないと思いました…というよりも、これらの音楽は、フルート音楽としては、いわゆる“応用編”に属する音楽だと思います。ですから、これらの音楽を学ぶ前に、まずはフルート演奏の基礎基本を、それとは別にしっかり固めるべきだと思ったわけです。

　フルート演奏の基礎基本って何かと言えば、やはりクラシック音楽の演奏技巧でしょう。それにだいたい、現在ジャズフルーティストとして活躍されている笛先生だって、二十代まではガチガチのクラシック音楽の人だったわけで、最初っからジャズをやっていたわけではないのです。となれば、やっぱりまだまだ初心者である私も、ジャズの前に、きちんとクラシックをやるべきでしょうね。

　さて、フルート音楽の基礎基本はクラシック音楽であって、それもロマン派前後のフランス系の音楽がきちんと演奏できる事が、最低限の話になってくると思うわけです。ザックリ言えば、アルテの時代です。まずはここが出発点です。この時代の音楽をきちんと演奏できるほどのテクニックを自分のものとしてから、ジャズとかボサノヴァとかをやるべきだなって思いました。つまり、その時の自分は、一度ジャズやボサノヴァから離れて、一途にクラシックを学ぶ必要がある…というか、そういう時期になったと思ったのです。

　ちょうど教本のアルテも14課が終わったところでした。フルートそのものには慣れてきましたが、当時の私の演奏には、緻密さが決定的に欠けていたと思います。だから、15課からＨ先生の元で、きちんとクラシック音楽として学び直したわけです。まさにタイミング的にはグッドだったと思います。

　人生に“もしも”はありませんが、もしも、ずっと先生が変わらずにフルートを習い続けていたら、きっと私のフルート人生は、今よりもずっと楽しいモノになっていて、あっちこっちのライブステージに登っては、ピーヒャラやっていたんじゃないかって思います。ただし、フルーティストとしての腕前は、経験を重ねて指が回るようになったとしても、なんか微妙に下手くそなままで「ライブでアドリブを吹くのは様になっているけれど、楽譜はきちんと演奏できないので、いつも“すとん流”の演奏しかできない」人になっていた可能性があります。まあ、それはそれでいいのでしょうが、根がクラオタな私ですから、きっとそんな自分がイヤになっていた可能性はあります。だから、あの時点で舵をジャズからクラシックに変えたのは、正解だと思います。

　今のフルート趣味は、ジャズをやっていた時ほど楽しくはないですが、着実に自分が上達している事を感じます。大胆にも緻密にも演奏できるように育っていると思います。このままクラシックの道に進んでもいいし、いずれはジャズの世界に戻って、また笛先生か、あるいは別のジャズフルーティストさんの元でフルートを学んでもいいと思ってます。まあ、道を変えた事で、私の世界が広がったと思います。

　Ｈ先生に感謝すると同時に、笛先生にも感謝しています。お二人の先生がいたから、今の自分がいるんだと思います。そういう意味では、私は先生を変えて、良かったと思ってます。

　と言うわけで、フルート編は終了です。いずれ、声楽編も書く予定です（笑）。

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